【多彩教育 品质课堂】青岛北山小学:用赤诚教育之心 育品质时代新人

2020-10-23 11:29:09 来源:  作者: 高瑞嵩


大众网·海报新闻  记者  高瑞嵩  王玮玮 见习记者 杨懿渲 青岛报道

在李沧区有这样一所学校,她从蒙养学堂一路走来,经历了数次转折变革,跨越了百年历史长河,形成了如今规范化、标准化的现代化校园。在近几年的发展中,更是凭借一流的教学水平和独有的特色加持,为学生们提供了一个成长、学习的良好空间,这所学校就是秉承“蒙知奋北、养正如山”办学理念,坚守“德艺润心、文化启智”办学特色的青岛北山小学。

青岛北山小学位于李沧区枣园路78号,是一所始建于民国前四年(1907年),经历了百余年历史的老校,她的前身为蒙养学堂,青岛师范附属小学,东方红小学。1983年迁校于现址,更名为崂山县李村镇第二小学,李村镇北山小学;1995年更名为青岛北山小学。

近年来,青岛北山小学的发展乘着新时代教育的东风,在全体教职人员的不懈努力下取得了一系列喜人成绩,为广大学子创造了高质高效、惬意温馨的成长平台。学校先后荣获全国红旗大队、全国青少年校园足球特色学校、山东省艺术示范学校、青岛市规范化学校、青岛市德育工作先进集体、青岛市心理健康教育示范学校、青岛市文明校园、青岛市高水平现代化学校、青岛市四星级阳光校园等荣誉称号,并连年被评为李沧区年度考核和教学质量先进集体。

多彩绽放  让教育有平台、有品质

青岛北山小学依据自身特点,打造了多项精彩纷呈的课程载体,形成了包括合唱、舞蹈、美术、手工、书法、沙画、国学、科技、戏剧、武术、足球、排球等近二十个课程和社团活动,为努力打造适合每一个孩子全面发展的优质教育奠定了坚实基础。同时,通过多样化的教育,每个孩子都能从中找到适合自己的项目,实现了在平台上缔造、在兴趣中发展的良好学校氛围。

记者采访时恰遇学校舞蹈社团进行排练,只见每一位小演员都如同阳光下的灿烂花朵,精致的妆容、靓丽的服装、翩然的舞姿,仿佛将人们带入艺术的美丽境遇,感受艺术的无限魅力。

据学校相关负责人介绍,艺术教育一直是青岛北山小学的特色品牌。自2001年被评为“青岛市艺术示范学校”以来,经过多年努力实践、总结、提升,学校把艺术教育列入特色教育重要内容,以艺术教育为特色引领学校发展的路径逐步形成,全面构建起了以提高学生整体素质为总目标,紧抓主线――课堂教学,搞活辅线――课外活动,双线并行,形成“艺术育德、艺术促智、艺术健体、艺术激趣”办学模式的整体发展框架。

日常教学中,学校严格按照国家规定开齐开足音乐、美术课程,并做到六有,即有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结。保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。在教师层面,学校成立了艺术教研组,定期开展集体备课、校本研训,做到四定,即定时间、定地点、定主题、定中心发言人。学校领导深入课堂听课,了解艺术教师的授课情况,给予具体指导,对艺术课必须完成的教学任务期末组织验收检查,并将结果纳入到学校教学质量分析中。在学生层面,学校狠抓艺术活动,通过搭建三个舞台提高学生艺术素养,即三团两类活动、班级艺术活动和校园艺术活动。各个艺术社团定期活动,定期展示,并聘请专家定期指导,让学生在活动中不断提高自己的专业技能和艺术素养,培养出了一大批特长鲜明的学子。

除此之外,丰富多彩的班级艺术活动和校园艺术活动也是学校促进艺术教育发展的重要路径。在班级艺术活动环节,通过融知识性、艺术性、趣味性于一体的活动课程,如手工制作、竖笛演奏、诗文诵读、戏曲赏析、影片欣赏、古诗配画等,不仅激发了全体学生的积极性,还使大多数学生的个性特长日趋鲜明,大大提高了学生的艺术修养。在校园艺术活动环节,学校借助每年一度的校园艺术节、六一文艺汇演、国庆纪念日、新年才艺展示会等,积极开展“校园讲故事、演讲比赛”“戏剧大赛”“合唱比赛”“摄影比赛”“卡拉OK比赛”等活动,给学生搭建展示的舞台,让学生积极参与其中,既收获了乐趣,又获得了知识。

举措细致  让教学有温度、有效率

教学是学校的首要任务,德育是培养的关键环节。青岛北山小学在教育教学中始终以德育为引领,创设了以“三个课堂,一个队伍”为依托,实施四位一体立德树人工程的培养模式,让德育课程贯穿教学始终,充分发挥教育在育德、育心、育人方面协调发力、均衡培养的作用。具体实施过程中,学校注重发挥“三个课堂”实际作用,突出“第一课堂”教学主渠道作用;抓好“第二课堂”拓宽学生视野作用以及“第三课堂”网络德育作用,全方位、全流程助推德育教学深入开展。

在突出“第一课堂”教学主渠道作用环节,学校将“育人为本、德育为先”的思想融入到课程教学和课程管理工作中,充分发挥《道德与法制》、《传统文化》、《环境教育》、《安全教育》课以及所有课程的德育渗透作用,充分挖掘教材的思想性,最大限度地发挥各学科中蕴涵的德育资源优势,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。在抓好“第二课堂”拓宽学生视野环节,学校为学生们创设了丰富的主题活动,每次主题活动,各班级都会组织学生制作主题鲜明的手抄报、宣传画等,除了选择优秀作品交学校外,各班级随时对教室的班级文化进行布置,体现班级特点、年级特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。此外,学校沿着“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中内化”的思路,依据不同年级学生身心发展状况,制定了德育主题教育活动规划,科学设计“养成教育、自主教育、励志教育、感恩教育、责任教育、爱心教育、诚信教育、自信教育、劳动教育”等德育主题序列,按照把主题转换成任务,把任务规划为活动,把活动内化为体验,把体验沉淀为素质,把素质转化为素养这一思路,扎实开展丰富多彩的主题教育活动,教育学生知感恩、负责任、有爱心、讲诚信,让学生在活动和实践中体验感悟,从而不断把主题教育引向深入。在发挥“第三课堂”网络德育作用方面,学校依据当今网络、智能手机等越来越广泛的应用,网络德育的重要性不然而喻。在这方面也做了一些尝试,如:利用家校通信息平台加强与家长的沟通与联系,不定期发送一些教育方面的温馨信息;利用学校的微机室,组织学生举行“网上祭奠英烈”活动,学习烈士事迹,给烈士留言、献花等,培养学生的革命传统精神;利用教室的多媒体设施,组织学生观看文明城市创建的公益广告,观看爱国主义影片等;定期组织家长和孩子一起参与“安全教育平台”“禁毒教育平台”组织的各类专项活动等,充分利用网络对学生进行积极正面的教育引导。

团队精进  让教学有保障、有成果

教育的对象是学生,而鲜明的引导却是老师,因此教师教育教学水平以及自身德育示范引领作用尤为重要。青岛北山小学在教师团队建设方面采取多种途径相结合的方式进行,比如对外利用“请进来、走出去”、与寻标对标学校建立良性沟通关系、与知名高校联合开发课题等方式学习经验、拓宽资源。对内注重以班主任工作提升为抓手,不断形成有引领、有榜样的班主任工作能力提升模式,比如,学校结合班主任工作的实际需求,安排有针对性的班主任培训活动。组织开展班主任读书交流活动,引导班主任深入研读《班主任工作漫谈》《给教师的建议》《赏识你的学生》等书籍,并召开读书交流会,引导班主任学习知名教师的管理理念和管理方法,通过读书使班主任队伍理论水平得到提高。同时,学校指导和引领班主任老师将工作中积累的宝贵经验形成理论材料,撰写教育案例、教育故事,举行班主任“金点子”工作经验交流会,提升班主任工作理论水平,引导大家取长补短,相互学习。此外,学校还成立班主任工作室,以工作室为载体,力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动,不断加强班主任专业能力建设,使每位成员在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用,打造出师德好、能力强、业务精、懂管理的班主任队伍。

另外,学校围绕着“品质课堂”开展教学研究,通过开展“养正奋北”教学节活动,不断研磨课堂教学。如“教研组展示课” 、“青年教师展示课”、“ 模拟上课”、“基本功比武”、“品质课堂论坛”等活动,校长携领导团队与教研组成员深入各项活动,加深对品质课堂的理解,让课堂的内涵更加丰富。在学校多措并举的教师团队提升路径下,学校连年荣获李沧区教学质量先进单位荣誉。多位教师执教市级开放课,区级公开课、优质课等,有8位教师在市级课题成果、区级微视频比赛、教学成果等各级各类比赛中获奖,切实有效的提升了学校的整体教学品质,让教学工作真正有保障,更有效率。

秉持“蒙知奋北 养正如山”的校训,青岛北山小学在教学中用踏石留印的步伐,走出了高效发展的路径,在这条路途上,一代代“北山人”正用传承、凝聚与创新助推学校向着更加美好的方向前行!  

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