大众网记者 张艺馨 通讯员 戴江涛 青岛报道

为了提高教师的专业素养，规范日常教学行为，提高课堂教学质量，3月26日下午, 胶州市教体局教研室小学数学教研员徐爱琴来到胶莱陆家村小学深入课堂，对数学课堂教学及教学教研工作进行了调研。

本次调研的主题是：“双减”提质在课堂，教研共促展风采。活动由学校基本业务调研、学科教师授课 、互动交流评课、教研员反馈四个环节组成，为学校的数学教学工作进行了全方位的指导。

首先观摩了李姝馨老师的五年级数学《同分母分数连加连减》一课，李老师注意创设教学情境，将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，学生产生探索新知的欲望，并身临其境地去分析问题和解决问题。在整个课堂上，学生的学习主动性大大提高，课堂气氛非常活跃，教师把主动权交给了学生，激发学生获取知识的兴趣，给学生提供了广阔的思维空间。

随后王雪老师出示了一年级数学《奇妙的数字》 这节课能够充分体现以教师为指导，学生为主体，以训练为主线的原则。王老师能够根据学生的年龄特征和认知规律进行指导教学。首先让学生复习数位、数的读法，为本节课的学习做好了铺垫，做到了以旧引新，衔接自然合理。在讲授中，让学生整体感知，表中数的排列有哪些特点？学生围绕这一问题自学、查找、小组讨论，调动了学生学习的积极性，培养了学生的自主、合作学习的兴趣。

课后，徐爱琴主任对执教两位教师进行诊断把脉、深入剖析，从教学理念、教学设计、对教材的理解和把握及课堂把控等方面与执教教师面对面交流，作出了全面具体的指导。

首先对二位数学老师的课给予肯定，也提出了可以进一步优化的建议。同时，对数学老师提出了三点要求：要重视集备，发挥众之长，注重数学文化的渗透，教学设计要体现结构化，题目设计要生活化，体现开放性；重视数学书写教学，重视良好的坐姿站姿的培训；不断磨课，从教师和学生两个维度去思考，如何提高教学质量，平日的常规课都要做充分准备，课后想一想每次上课流畅的地方、卡顿的地方，思考为什么，好在哪、哪要改进，并及时撰写反思小结。教师成长之路没有捷径，只有一步一个脚印打好基础，才能成长为优秀的骨干教师。

二位年轻教师表示，在这节课上看到自己的不足，在今后的课堂上针对自身不足进行改进，并且珍惜每一次上课磨课的机会，不断提升课堂教学能力。

最后杨校长表示本次教研员进课堂活动，想学校之所想，送学校之所需，针对性强，务实高效，对学校数学教师提高专业教学技能，促进专业发展，提升教学质量起到了重要的推动作用，使学校数学教师受到了极大的鼓舞与激励。