大众网·海报新闻记者 郭伯涛 通讯员 李冬梅 青岛报道

为进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，更好地了解幼儿升入小学后的学习习惯、生活情况、心理适应等方面，结合《青岛市幼儿园与小学科学衔接实验方案》文件精神，为有效将入学准备教育融入幼儿园三年保育教育工作全过程打好基础，近日，胶州市洋河镇中心幼儿园教研组携各班教师代表8人走进洋河小学，开展“幼小衔接入校追访暨联合教研活动”。

活动前，老师们深入研讨、制定详细的追访计划，针对本园刚升入一年级的小学生在学习习惯、心理适应等方面向家长发放调查问卷，提前对孩子们的学校生活有一个初步了解。追访中，老师们走进一年级教室，通过随堂听课、针对性观察、师生交流等方式，从不同角度全方位地了解了一年级的小学生在良好学习习惯养成、生活卫生习惯、适应能力等方面的实际情况。

系列追访后，幼小双方进行了“小学零起点，如何做好科学衔接”座谈交流。小学、幼儿园两方教师针对高晓老师组织的语文教学活动《拼音i、u、ü》进行了互动评析，大家共同寻找在各自学段课程标准下集体教学活动的共性和差异，让幼儿园教师对小学课堂教学有了进一步的认识和理解，老师们分别对有效科学衔接教学提出了各自的期望和合理的建议。

双向奔赴才有意义，科学衔接更有成效。本次联动教研追访活动，搭建了小幼沟通的桥梁，老师们更加明晰了幼小衔接的具体实施策略，为科学做好入学指导和入学准备，帮助儿童实现从幼儿园到小学的顺利过渡打好基础，实现双学段衔接共赢。