大众网青岛7月12日讯（记者 任聪聪）利用海绵城市的思路、原则，结合所学知识，为学校设计一套节水排水系统；“一年有365个日子，有人过了365天，有人只过了一天，重复了365次”，这句话给你什么样的启示；根据2018俄罗斯世界杯比赛规则，探讨冠军球队及本届球赛共需要进行多少场比赛……今天上午，青岛二中高一高二全体学生进行了评测，各式各样的测评题目让同学们脑洞大开，畅所欲言。据了解，本次测评旨在了解同学们在独特的智能品质、卓越的领袖气质、自主的研究能力、执着的创新精神、开阔的国际视野五项特色素质方面的发展情况，更好地促进学生主动发展、创新发展和个性发展，为下一步学生发展提供精准参考。

　　“为了能够更好地发挥此次测评的作用，两个级部采取了不同的测评方式”，青岛二中学生发展处主任闫云龙介绍说，高一主要以MT为单位，采取无领导小组讨论的方式进行测评；高二年级以MT或创新团队为单位，通过特色展示的形式，汇报在校所参与的各类活动、获得的各种成果等，学生们细数2年来成长的点滴。据介绍，两个级部不光测评形式有不同，考察的侧重点也有差别：高一年级侧重于考察学生独特的智能品质、卓越的领袖气质等特色素质的培养情况，检测学生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力/说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力等，而高二年级则更加侧重于考察学生执着的创新精神、自主的研究能力、开阔的国际视野等，最终的评测结果等级将记入学生综合素质评价系统。

　　记者在采访中发现，此次测评的考题可谓是五花八门，各有特点，不少问题的设置都参考了大学自主招生模式命题。有的探讨当下热点问题、有的则需要用学科专业知识解决实际问题，还有的则更加生活化，从细节入手，引导学生学会处理和思考生活难题。在高一外语MT教室里，同学们正在用英文讨论着抽到的考题，结束后，导师杨栋冬赶紧为学生们进行指导，“讨论的时候要注意眼神交流，小组成员之间要学会协作和帮助，有的同学如果进行的不顺畅了，其他同学可以尝试引导一下，讨论过程中要学会记笔记……”，刚刚结束了一个小组的测评，杨老师就把出现的问题进行了总结，为下一组进行提示和指导。“我们每个小组结束后，都会让他们在教室后面进行观摩，继续学习，通过测评考察学生能力是一方面，更重要的是希望能够通过这种形式给予他们更多专业性的指导，为他们以后的自主发展提供帮助”，杨栋冬介绍说。

　　在测评现场，青岛二中校长孙先亮不断感叹学生们的精彩表现，“用一个词来表达我的感受，那就是佩服！”他告诉记者，其实早在2006年左右，学校就已经开始尝试进行特色素质测评了，学校始终致力于学生的终身发展，能够成就学生的，往往更多的来源于综合素养。孙校长强调，“教育更重要的是激发，只要给学生们提供适宜的‘环境’，相信每个学生都能够得以不断成长和发展”。据了解，今后，学校将针对测评结果为学生们提供更加有针对性的指导，如就表达能力欠缺的同学，增加更多相关的实践活动等，同时，测评将尝试与家长们进行互动，让更多家长参与进来，有助于了解孩子的校园生活，感受孩子的成长。