孟祥珍

　　少儿部数学4年级教学督导

　　少儿部金牌研发师

　　教学和读书其实一回事

　　2016年，孟老师初次进入新东方，正式开始了新东方教学生涯。最开始的时候，她以为教学就是“跟着组织走”，只是模仿“别人”上课的样子，把一节课按照正确的流程进行下去就可以了。

　　这样的日子像流水一样慢慢过去了一段时间，她发现自己的学生并没有很喜欢上数学课。后来在一次部门内部的赛课中，看到其他老师优秀的学养和教学技能，她终于明白，原来教学和读书其实是一回事。

　　从那以后，她开始尝试不同的教学风格，引导孩子们讨论，把游戏、故事以及经历引入课堂，让课堂一点一点有了生气。

　　孩子们渐渐开始喜欢孟老师的数学课了，直到有次下课后，一个孩子跑来告诉她，“老师，我觉得上数学课时间过的好快啊。”这时候她才发现好的课堂就是让孩子们忘记时间在流逝。

　　让学生放下芥蒂，帮助他们更好成长

　　“要帮助学生成长”——这是孟老师一直以来的教学理念。

　　在教学生涯中，遇到过一名上六年级的性格内向的女孩子，每次来上课都会默默坐在最后面，上课从来不回答问题。

　　孟老师看在眼里，后来专门和家长沟通，决定每次放学把她留下，陪她“玩”一会。最开始就是孟老师提问题，她回答，直到有一次聊到了画画，孟老师感觉到了对面的孩子忽然变得自信起来。

　　从此以后，每次数学课后的时间就是她们一起画画的时间，慢慢地，孟老师会把数学知识放在画中，再往后，她们会在画画之后讲一下本节课的知识点。

　　走进这个孩子的心中，让学生信任自己，分享她的学习和生活，这是孟老师一直在做的。她深信，给学生带来心灵上的改变和成长，是非常重要的一件事情。

　　作为教师的意义

　　时隔三年，孟老师带过的第一届学生，现在已经上初一了，她现在重新回到了四年级的课堂。

　　有时候以前带过的学生们，也会来找她聊天，分享自己考了多少分，错在哪里，以及初一生活的点点滴滴。

　　当看到孟老师在给四年级学生讲题时，已经初一的学生们会告诉学弟学妹们：“上课要好好听课……”——俨然一副过来人的模样。每每看到这样的场景，感受到学生们真切的心意，孟老师都会深深体味到教师这份工作的意义。

　　生活中的孟老师，喜欢画画、运动，她发现可以将绘画融入到课堂中，让数学的课堂更加鲜活。每一个阶段都有对事物不同的感受，这也是孟老师自己的成长。 

　　默默耕耘，收获满心欢喜

　　孟老师坦言：“时间，是一股强大的力量，悄无声息地在日复一日的忙碌中改变着我们，赋予我们最宝贵的成长和蜕变。”

　　在新东方工作的时光里，孟老师十分感谢代老师和小丁老师曾经的帮助和照顾。现在的她，面对任何问题都积极去解决，默默耕耘，收获着满心欢喜。

青岛新东方学校