大众网青岛·海报新闻12月14日讯（记者 曲顺）为了提高英语教学效率，提升青岛桦川路小学英语教师教研教学水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展……12月6日下午，青岛桦川路小学英语组全体成员结合学校2018年度教育科学“十三五”课题《依托绘本，促进小学生英语学习的实践研究》进行主题教研活动。

　　活动上，具体分析了青岛桦川路小学英语科组开展本课题研究的方向和方法，阐明开展课题研究的目的和意义。各位老师结合自己所教年级从课题研究内容进行可行性分析，探讨如何将绘本教学融入到课堂教学中。

　　探索英文绘本融入课堂教学的科学模式

　　教师要将英文绘本作为一种教学资源，为小学英语课堂教学服务。如何将绘本与学生所学的英语教材相结合，切实做到通过绘本的拓展学习来强化学生实际运用英语的能力。通过开展研究课的方式进行个案研究，并根据学段积累教学案例以供今后的教学使用。

　　总结英文绘本教学在实际运用中的效果

　　在 1-3 年级教学中，教师尝试让学生读绘本，讲故事，丰富词汇量。在 4 年级教学中，教室尝试让学生在读绘本， 讲故事的基础上，能够自己提出问题 ，并在班里做小老师，讲绘本。在 5-6 年级教学中，教师尝试让学生在读绘本，讲故事的基础上，表演课本剧，模仿绘本句式拓展句子，从而进行自编绘本。

　　将绘本与作业相结合 深入开展学科作业策略研究

　　目前常规的抄写、背诵作业让学生觉得枯燥，严重影响作业质量及学生英对语学习的兴趣。把作业布置为制作 DIY 绘本，让学生将生活，学习与绘画结合一起，变成学生喜欢的作业形式。主题式作业要关注学生的个体差异，让学困生和学有余力的学生都有展示的空间。因此，每个学生可以根据自己的能力与时间，选择制作一个或多个主题的绘本。

　　借助思维导图的形式，帮助学生学习绘本，提高学生对英文语法知识的学习以及提高学生的英文写作能力。

　　青岛桦川路小学英语组全体成员希望通过课题研究，落实英语课如何与绘本阅读教学相结合，将课内外打通，结合学生和学科特点，以故事为载体，通过学习故事、阅读故事、演故事等方式，培养学生的自主学习和会话交际等能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。