大众网青岛9月22日讯 （记者 刘秋怡）两次主持或参与国家级课题研究，研究成果全部获一等奖；参与青岛市精品课程《咏舞宋词》的开发编写工作，通过专家评审；开设1省级观摩课；获得省教学成果一等奖；国家级课件一等奖；市教学成果一等奖；多篇论文发表于全国核心期刊及各省市级期刊，或在各级评比中获奖，等等。这是来自青岛艺术学校的张丕荣老师多年来播种无私爱的累累硕果，他用爱心唤醒爱心，用朋友般平等而真诚的心去关怀和呵护学生，用坚持做一位有情怀的教育者。

　　寓教于学 阅读中感受真善美

　　“我本身就喜欢阅读，也希望学生们在书海中感受真善美。真善美不能仅作为一个抽象概念存在，空洞的说教无法使学生真切感受，但是读书却能将这些美好的抽象的事物具体化，让学生们去切实体会，这样孩子们才能去想、去做。”一看到张丕荣老师，“温文尔雅”这个词就突然在脑海中显现，给人如沐春风的感觉。“当然有时候读书对现在这些活泼的孩子来说，也是挑战，毕竟要静下心来去全身心地阅读一本书。所以我就想了个办法，去寻找原著改编电影，图文并茂，又绘声绘色，孩子们兴趣明显提高，看的时候聚精会神，课下还经常找我谈一下对影片的感受，表达出他们对影片主旨的看法，有些连我都没有想到，但是从谈话中我能明显感受到通过看电影，激发了学生们阅读原著的兴趣，喜欢上了读书并深入把握了文章主旨，这是我最乐于看到的。”

　　因材施教 用爱心唤醒爱心

　　张丕荣老师坚信文学会让学生从容，优雅，大度，如坐春风，因此在精心讲授课本知识外，他还努力开阔学生视野视角、拓展学生思想眼界，开设“欧美文学经典品读”“趣味逻辑”等校本课程，于是，从《诗经》到《雨巷》，从希腊神话到后现代主义，从屈原、鲁迅到海明威、贝克特……古今中外的名人名作都被纳入课堂，让学生与先贤大哲对话，让学生思想自由驰纵，植养他们的人文气韵。“孩子对你来说只是一个学生，但对他的父母来说，那是他们的全部。每个孩子也是不一样的，比如有的孩子喜欢读书，有的喜欢写作，有的喜欢通过看电影的方式去感受文学魅力。不能千篇一律地用一种方式去引导他们，因人而异，因材施教。”作为语文教师，他追求充满个性的幸福课堂，致力于通过教学方式的灵活改进，学习活动的丰富设计，通过个人静享阅读时光和同伴合作互动探究的融合，不断提升学生语言感知、体验、表达和交流的能力，让语文成为每个人诗意的立身家园。

　　用爱浇灌 散发学生个人魅力

　　“想要给学生一碗水，自己首先必须有一桶水。”张丕荣老师告诉记者，为了和孩子打成一片，了解孩子的兴趣爱好，他经常和学生交流，注意观察学生。“比如以前没有看过《哈利波特》，但为了用学生们最熟悉的语言和故事讲解课程，我一口气把全集看完。与其说教学，不如说边教边学。”张丕荣格外注重学生个性发展，不泯灭孩子天性，让孩子畅所欲言，用他们自己的方式散发独特魅力。

　　虽不善言辞却将课堂玩出花样，虽对人宽容却在教学上精益求精，虽没有过多的藻饰却在孩子心中刻下了挥之不去的高大形象，虽不严厉但却不怒自威，学生们爱戴......“驰纵学生思想，植养人文气韵，做一个有情怀的教育者，这是我毕生的追求。”张老师以身作则，为学生传递了满满正能量，让学生们腹有诗书气自华，在人生路上能不畏艰险，越走越远。