大众网·海报新闻记者 于甜甜 青岛报道

　　距离2022年高考还有70天。最近，疫情打乱了原本的学习计划，让我们不得不居家学习。在这个特殊的春天里，国科大（青岛）附属学校高三的老师们一起研究了二轮复习学法指导，希望帮助大家沉心静气，在家也能高效学习。“岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。”有理想的人能在逆境中看到希望，加油吧，高三学子！

　　语文整体规划

　　一是有针对性:建立知识网络，点线面相结合。

　　二轮复习需要将之前零散的知识点，建立起网络来，构成一个前后紧密联系的有机整体，并通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

　　二是有技巧性：高质量做题，总结规律和套路。

　　高考复习把握时间很重要。这时候做题就需要有侧重，刷真题和优质题，总结和反思每种题型的答题技巧，不断增加对高考重点考察题型的熟练程度。

　　三是有计划性：每一滴汗水都用在刀刃上。

　　二轮复习留给大家的时间很短，这就要求大家对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制定短期计划。

　　如利用零碎时间复习语文基础知识，因分散则容易掌握。精选试题，概括说，就是选、读、答。“选”的关键是精。

　　但是很多同学复习都计划赶不上变化，复习到后面发现很多东西没有落实，这就必须要做到严格要求自己，尽可能按照计划执行。

　　重点模块

　　古诗词，文言文，现代文阅读，语言文字运用，作文这5大模块仍然是二轮复习重点关注的地方。

　　古诗词鉴赏篇

　　1.思想内容方面：常见的作者感情题，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境，诗人的感情经历，反映的道理。

　　2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

　　3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

　　4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析等。

　　现代文阅读篇

　　现代文着重考查的就是考生筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。所以对文章的理解是前提，同时要多提炼答题技巧。针对这个模块重点训练这几个方面的能力：

　　一是信息筛选的能力；二是对阅读材料的理解和分析能力。答题答不好，一方面是对文章的理解不到位，另一方面是没有处理好读文章与答题的关系，对于答题技巧的储备也太少。要形成运用文中语言材料组织答案的能力，总结每类题型的技巧。

　　在三个方面不能放松：

　　1.整体感知文章内容，学会和文本、作者对话。通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

　　2.多角度思维，缜密筛选信息。语文卷面内容多，高考有限。这就要求你从密密麻麻的文字中找到关键内容的能力，首先要找到与题目相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多地利用文段中总结概括性的句子作为答案。

　　3.流畅完整组织语言，准确严密表述答案。组织语言很重要。有层次有逻辑，利于老师批阅，判断采分点。

　　文言文技巧篇

　　文言文常识和句子精翻，需要回归课程的基础知识，归纳文言词语意义和用法，重点了解古今语法的差异方面。

　　主观题部分，要求“筛选文中的信息”，并且会“归纳内容要点，概括中心思想”。能够在基本读懂原文的基础上，根据要求准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息，筛选出来对选项的表述加以正误的判断。并对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说的道理进行综合的判断与推理。

　　语言文字篇

　　语言文字运用在选择题里考察居多。这类试题多呈综合性，放在语段里考查。二轮复习时力求突破压缩、衔接、图文、修辞等语段的重难点及变式题型。

　　作文篇

　　新高考作文，以2020年全国新高考Ⅰ试卷为风向，由关系型逐步向关系型思辨性方向发展。在一轮复习阶段，思辨性作文复习备考的着力点有三个，也就是要“闯三关”：审题关，过材料关——读材料，找准思辨话题。立意关，扣概念，深挖话题内涵；构思关，打好文章框架，写好筋骨句。

　　二轮复习仍然是三关：语言关，提升作文的语言表达，为语言润色；思辨关，重思辨，搭好主体框架；现实关，任何话题，最终都要联系当下，只有在现实中能站住脚的观点，才是正确观点。

　　数学聚焦重难点

　　送分考点：①集合与常用逻辑②复数与不等式③平面向量④排列、组合与二项式定理

　　高分考点：

　　三角函数与解三角形

　　（三角函数的图象与性质、三角恒等变换与解三角形）

　　重在“变”——变角变式

　　【考点分析】全国卷在三角函数部分一般是一大一小，三角内容主要涉及三角函数的图像与性质，三角恒等变换，辅助角公式，解三角形等。理科重点考查三角函数的图像与性质和解三角形，大题基本上考查解三角形，小题重点考查三角求值、三角函数的图像与性质、解三角形。另外，三角函数的小题如果作为压轴小题，也有一定的难度，例如2015年的第16题，将三角作为填空题的压轴题，2016年的第12题，作为选择题的压轴题，对学生的综合能力和创新意识提出了更高的要求。

　　【备考建议】重视三角函数图像与性质、解三角形的复习；尤其是解三角形问题，可以从三角、向量、解析几何、平面几何等多角度分析研究。

　　数列

　　（等差、等比数列，数列通项与求和）

　　重在“归”——划归

　　【考点分析】高考在数列方面命题一般是考一大一小两个题目，考试内容主要涉及等差、等比数列通项公式，前n项和，数列递推关系，裂项求和等知识和方法。内容常规、呈现形式也很普通，大题相对较基础。同时应重视数列与其他知识模块的结合（函数，概率等）。

　　【备考建议】复习重视等差、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式，简单的数列递推公式求通项，数列求和的基本方法——公式法，分项求和，裂项求和，错位相减法。

　　立体几何

　　（空间几何体，表面积和体积，空间位置关系的判断与证明 ，立体几何中的向量方法）

　　重在“建”——建模、建系

　　【考点分析】全国卷在立体几何部分一般是两小一大，考试内容涉及几何体的表面积和体积，空间中的位置关系和三种角的求法。其中小题常考几何体的体积，线面关系，球与多面体的切与接问题等。大题第一问侧重垂直的证明，第二问主要考查三种角，近几年，常将立体几何小题作为压轴小题，比如2017年理科16题，2018年理科12题，2019年理科12题， 2017年文科16题，2019年文科16题，2020年第16题。

　　【备考建议】重视几何体表面积、体积，位置关系中垂直关系、三种角的求法。另外，几何体的选择要训练一些不是常规的几何体，甚至不是很容易直接建系的几何体。立体几何小题中，线面关系、截面问题、球与多面体的切与接问题等，重视几何法的运用。

　　概率与统计

　　（概率、随机变量及其分布列、统计、统计案例）

　　重在“辨”——辨析、辨型

　　【考点分析】全国卷在概率与统计部分一般是一小一大，侧重考查古典概型、几何概型、条件概率、互斥事件、相互独立事件，二项分布、超几何分布、分布列与期望等概率知识，以及抽样方法、茎叶图、直方图、平均数、方差、正态分布、线性回归方程、独立性检验等统计知识。近几年高考中的概率与统计大题，常与其它知识点结合考查。

　　【备考建议】重视概率与统计大题读题审题的训练，注意题目表述方式的理解，以及与其它知识结合时，如何转化为熟悉的数学问题，利用已有的知识进行解决。

　　纵观这几年高考应用题一直在不断创新提升，我们在平时教学中也要注意对这部分的知识多反思，多变化，最主要还是全面掌握基础知识，以不变应万变。

　　1.需要理解并掌握的知识点：

　　随机事件的概率，互斥事件，对立事件；古典概型，几何概型；离散型随机变量及其分布列；离散型随机变量的均值与方差；相互独立事件，独立重复试验，二项分布、超几何分布、正态分布及其应用；条件概率；随机抽样；用样本估计总体，频率分布直方图，茎叶图，中位数，众数，平均数，方差；变量间的相关关系，线性回归方程，非线性回归方程；统计案例。

　　2.注意区分一些容易混淆的概念：

　　如互斥事件与对立事件，二项分布与超几何分布，二项分布与正态分布等。

　　3.提高阅读理解水平

　　提高语文素养，在各科中都有体现。解题时先要弄懂题意，明确已知条件中交待的事件都是什么事件，对应的知识点是什么，应该用到什么公式去计算，必须清晰，而不是凭感觉去做题。

　　4.规范答题

　　概率统计题的解题过程中要有必要的文字说明。学生搞清楚数学语言与应用性语言的转换，决策问题答题语言规范，切中要害，回答简明扼要，不拖泥带水。关于开放性答题问题我们也要注意训练。

　　解析几何

　　（直线与圆、圆锥曲线的定义、方程与性质，圆锥曲线中的最值、范围、证明、定点定值、探索性问题）

　　巧在“设”，难在“算

　　【考点分析】全国卷在解析几何部分一般是两小一大，主要以椭圆、抛物线为载体，研究曲线方程，直线与圆锥曲线的位置关系，范围问题、最值问题、弦长问题；小题一般都会考查双曲线，还有一道小题考查椭圆或抛物线的方程、几何性质，偶尔会考查圆的内容。

　　【备考建议】解析几何复习以常规问题和常规方法为主，可做适当训练。也应该重视以圆为载体的解析几何问题。

　　1.加强结合图形的分析训练，养成从问题出发，逐渐分析出题目各元素及元素间关系的习惯；在分析清楚的基础上，树立优化意识，即算法的内在逻辑分析，优化解法。

　　2.不仅要加强计算能力的培养，同时一定要在分析问题的能力上多做训练。

　　3.运算基本功要过关：首先掌握好解决各种典型问题的通性通法（线段长、面积、弦中点、三点共线、直线与圆锥曲线），一定要注意坐标法解题的精髓。

　　4.注意深入挖掘题目隐含的几何特征进行坐标代换，尽量避开繁琐推导。

　　5.有些焦点弦问题可以借助坐标换元解决。

　　函数与导数

　　（函数的图象与性质，基本初等函数，函数与方程，导数的几何意义与简单应用，导数与不等式，导数与函数零点问题）

　　巧在“转”，难在“分”

　　【考点分析】新课标全国卷对函数与导数的考查，一般为三小一大，分值27分。小题主要考查：比较大小、函数的单调性、奇偶性、函数的零点、导数的几何意义、函数的极值与最值、函数图象、数形结合思想等；大题则主要考查函数单调性、极值、最值、参数范围、函数零点，导数与不等式，注重考查函数与方程、化归与转化、分类与整合等数学思想方法，还综合考查了运算求解能力、推理论证能力、抽象概括能力等，几乎作为压轴题，难度较大。

　　【备考建议】小题重视分段函数、函数的奇偶性、对称性，零点问题、切线问题等；大题重视单调性、极值、零点、不等式恒成立、求参数范围、函数不等式等。

　　英语专题训练

　　明确二轮复习的目标和特点

　　二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，提升能力的关键时期。在这一阶段，同学们需要注意以专题训练为抓手，以训练方法、技巧为主线，总结出题规律，形成做题思路。

　　具体学法指导

　　阅读理解

　　阅读理解专题分纵向训练（按出题顺序）和横向训练（按考查类别）两种复习模式。纵向训练主要是整套题为主，旨在训练同学们对试卷的整体把握能力和时间分配能力；横向训练主要是以ABCD四篇进行分类整理，旨在通过同一类别的题型训练让同学们能探索出出题的模式和规律，以及错误选项的设置形式。

　　七选五

　　七选五题型要在理解篇章大意的情况下，对文章的篇章结构进行分析，并要注意一些隐性线索（如代词、句式结构并列）。

　　完形填空

　　完形填空要注意对选项的精准词义的识记，同时要注意上下文的照应（复现原则）和文章的主题。

　　语法填空

　　要注意对段落及句子的整体理解，句子分析要学会抓主干，同时要积累基础的知识点（如固定搭配，词形转换等）；同时要熟悉一部分出题的常见知识点和句型模式。

　　应用文写作

　　利用好新方略词汇写作书，积累话题词汇，熟悉围绕话题的出题模式及内容。

　　读后续写

　　在上学期对于主题框架的建立基础上，逐渐转向片段和场景描写，尤其是运用好新方略中的部分相关话题词汇。

　　物理查缺补漏 强化规范

　　功能与目标：查缺补漏、突出重点、网络整合、强化规范。

　　为查缺补漏、突出重点、网络整合，同学们需要能够独立画出相关专题的思维导图（只是网络）。思维导图不仅仅是一个思维工具，它还能反映集记忆、分析、概括、归纳、创造等综合思维的过程，是实现深度学习的重要载体。

　　为强化规范，提高得分点，同学们需要：

　　1. 计算题要有必要的文字说明，设定符合“习惯”的字母表示题干未设定物理量。

　　2. 题解要像“诗”一样分行写出，方程单列一行。

　　3. 解题过程中物理方面要详尽，数学方面要简略。

　　4. 要说明题中的一些隐含条件和解题结果中的正负号的物理意义。

　　5.必要时要对解题结果进行讨论 (题目要求、出现多个解、出现负值等)

　　6.符号运算在前，数值运算在后。

　　化学提升综合能力

　　化学第二轮复习阶段是学生综合能力提高阶段，熟练必备知识，迁移应用，举一反三，强化训练，形成关键能力。

　　夯基础，提能力。

　　基础仍然是大多数同学的得分点！基础也是能力的生长点！“基础不牢，地动山摇。”根据以往学生的表现，基础不牢的同学进行模拟训练时会遇到各种障碍：知识乱用，不会用准确规范的化学语言答题，不能第一时间内进行知识迁移，进而影响做题的速度和质量。建议采用一轮、二轮、新教材课本知识三方相结合的方式，分专题先自主构建知识体系，并尽力回顾一轮复习中学到的基础知识，回忆不起来的知识再查阅教材，强化记忆。同时，采用以题带点的方式，练习或是考试中遇到的与必备知识有关的错题，务必查阅教材进行知识回扣。

　　强练习，增分数。

　　强化训练，训练中使分数最大化！随着复习的深入，试题难度会有所提高，务必提高解题能力才能应对高考。合理分配答题时间，训练科学的解题方法，迅速进行知识迁移，提高关键信息的筛选能力，非选择题规范作答等。

　　重整理，狠落实。

　　知识点及典型错题的整理。错题中遇到的相关知识建议同学们把问题列在笔记本上，这些知识往往是学习中的盲点、薄弱点，需要进行二次、三次巩固；模拟试题中的经典试题，建议同学们分题型分类进行整理，总结经典的非选择大题答题思路方法模板。

　　生物知识内化、运用

　　进一步夯实基础。

　　利用好课本，所有的教辅材料都是起辅助作用的，课本才是核心，切不可本末倒置！重点关注新教材新增的内容。

　　进行知识的内化。

　　运用思维导图等方式，对知识进行梳理，建立知识之间的联系，形成大概念。

　　注重表达与叙述的训练。

　　必修更侧重于逻辑思维（因果），选择性必修更侧重于发散思维（多层面分析）。用好答案与解析，反复对比自己的答案与标准答案的差别，分析差距。

　　用好每一套练习题。

　　选择题的训练，一定要限时，快读题，圈重点，找关系，判对错。大题的训练，注重题意的分析，有整体观，必须明确题目的意义，答案来源应为所学的生物学原理加上题干信息，建立自己的答题模式与答题顺序习惯。

　　政治专题复习

　　高考政治第二轮复习是学生综合提高阶段，其基本原则是：专题复习、能力提升、强化训练、巩固提高。 二轮复习的主要内容，一是带领学生搞好知识专题复习和时政热点专题复习，二是加强针对性训练，提高学生解题能力，这两方面内容是提高高考成绩的重要环节，同学们一定要统筹兼顾。 具体建议如下：

　　夯实基础，整合知识，构建体系。

　　重视基础，抓好主干，立体复习。

　　搞好热点专题复习，理论联系实际。

　　落实强化关键词，形成答案亮点。

　　2022年高考二轮复习时间为3.16-4.25，共计约7周，时间紧，任务重。学校结合今年实际情况划分为15个专题，每个专题2个课时（包括正课和自习），周三安排一次阶段性测验，周末安排一次综合性测验，大致安排如下：

　　说明：

　　（1）每一个知识专题都必须配有相关的时政热点问题及相应的训练题。

　　（2）周三的检测是阶段性的，周末的检测和考试是综合性的，要求老师注意选题的针对性、实效性、典型性。 （3）每周交流学生存在的典型问题，每天推荐一篇典型的时政评论文章，每周交流一次研究新课标体会，每周交流一次研究高考题体会。

　　历史夯实知识体系

　　夯实基础。

　　“基础不牢，地动山摇。”根据以往学生的表现，基础不牢的同学进行模拟训练时会遇到各种障碍：史实乱用，不会用准确的语言答题，不能第一时间内进行知识迁移，进而影响做题的速度和质量。建议采用通史的方式，分时期先自主构建知识体系，并尽力回顾一轮复习中学到的基础知识，回忆不起来的知识再查阅教材，强化记忆。同时，采用以题带点的方式，练习或是考试中遇到的与史实有关的错题，务必查阅教材进行知识回扣。

　　提高解题的能力。

　　随着复习的深入，试题难度会有所提高，务必提高解题能力才能应对高考。合理分配答题时间，训练科学的解题方法，关注时空并迅速进行知识迁移，提升关键信息的筛选能力，揣摩命题老师的意图，非选择题规范作答等。

　　知识点及典型错题的整理。

　　错题中遇到的相关知识建议同学们把问题列在笔记本上，这些知识往往是学习中的盲点、薄弱点，需要进行二次、三次巩固；模拟试题中的经典试题，建议同学们分题型分类进行整理，总结经典的非选择题答题思路。

　　地理重视模拟训练

　　以专题复习为依托，梳理知识点，建立知识体系。

　　1.强化基础性，夯实必备知识——建立专题内的知识结构。

　　2.强化应用性，提升关键能力——模拟练习，培养关键能力。

　　3.强化综合性，发展核心素养——研究高考经典，增强地理实践力。

　　4.强化创新性，树立核心价值观——联系实际与热点，形成正确价值观。

　　加强模拟训练，提升做题能力。

　　包括信息解读能力，特征描述能力，过程预测能力，因果阐释能力。

　　限定模拟训练时间，提高解题速度和效率。

　　1.让学生在限定的时间内完成独立思考和逻辑推理，养成表述准确、条理清楚、逻辑严密的表达习惯。

　　2.训练和提高学生对考试的反应速度、应变能力和心理承受能力。

　　3.注意总结、积累一些结论性的知识，会提高学生的解题速度。

　　重视训练后的反思，总结解题的思想方法。

　　1.反思做对的理由和做错的原因，对正确答案要缕思路、顺逻辑、找规律，总结答题方法、技巧，形成思维建模，并迁移运用于同类题型的分析与解决之中。

　　2.反思答案背后的思维过程是否完善、是否符合逻辑。

　　3.反思获取和解读地理信息，调动和运用地理知识和基本技能，描述和阐释地理事物和地理基本原理以及规律，论证和探讨地理问题的思路是否正确，方法是否得当，能力是否到位。

　　4.剖析命题意图和命题思路，达到训练一题，复习一片，查缺补漏的