大众网·海报新闻记者 李霞 翁豫迪 青岛报道

　　为了帮助教师有效实施整本书阅读教学，突破阅读教学瓶颈，进而培养学生整本书阅读兴趣。6月8日下午，青岛桦川路小学开展“小学整本书阅读的教学策略”教学培训活动第二场，27名教师参加培训，活动由青岛桦川路小学教务处副主任辛晓慧主持。

　　青岛大学文学院教授、副院长周潇为教师做“整本书阅读在课堂教学的方法开展”教学培训，这是周教授第二次来青岛桦川路小学分享经验，本次周教授有针对性地对各个年级进行整本书阅读经验分享。

　　例如一年级的学生，要从学前教育“游戏化学习”转入小学教育的“以教为主”模式，要重视亲子阅读，这其中就离不开家长的陪伴，要让父母参与到孩子的学习生活中；对于二年级的学生来说，“听读”是一个很重要的能力。周教授倡议教师在每堂课中，让学生边听边读，并在恰当的位置进行提问。

　　周教授在现场也和教师分享经验，要从清楚、缓急、轻音、儿化、节奏五个方向阅读，并选取了《读读童谣和儿歌》进行示范。

　　最后，周教授对上节培训课教师们非常感兴趣的话题，“整本书阅读教学评价载体的构建”进行了更深层次的解读。评价分为：诊断性评价、形成性评价以及总结性评价，周教授讲到，教师要对“读前调查卷”进行学情评判，“读中导读单”加强过程指导，以及“读后展示台”进行组织成果分享。

　　老师们聆听了讲座后，结合学校在“整本书阅读”项目开展过程中遇到的困难与周教授进行了深度的探讨和交流，教师们纷纷表示受益匪浅。

　　作为青岛市市北区“整本书阅读实验校”中的一员，青岛桦川路小学一直将整本书阅读作为学校重点研究项目。“我们会一如既往地在实践中去探索研究，丰富学生阅读体验的方法，激发学生阅读兴趣。相信在全体语文组教师共同努力下，整本书阅读会让师生乐享其中。”青岛桦川路小学校长刘晓燕说道。