李沧区举行庆祝2018年教师节暨 “爱校如家 ”表彰大会 孙玉君老师获“功勋班主任”

　　大众网青岛9月10日讯   鼓励、启蒙式教育，是我们在学生时代期待的教育方式，而她就是这样一个让人期待的教师。她引导孩子们去学习改变自己，她激发学生学习的主动性，她鼓励学生要勇敢向前，她就是青岛大枣园小学教师孙玉君。

　　33年一如既往坚持

　　孙玉君老师可是大枣园小学的校宝呢，从业33年从未离开过大枣园小学。自1985年7月从教至今，一直担任班主任工作。在这里，她教过的学生已经为人父为人母，她一批又一批的学生中，不少是自己学生的孩子。她桃李满天下，有的受她影响，即将成为一名教师，并回到当年的母校来教课，正应了那句“长大后我就成了你”。33年，一如既往坚持在自己岗位，孙老师的经历和付出，引人点赞。

　　她乐观、开朗，就像有魔力一样，孩子们一个个都自尊、自强，无论什么样的班到了孙老师手里，不出半年，一定面貌大变。孙老师有什么妙招？她自嘲地说：“忽悠，我有个外号，叫孙忽悠”，其实，“孙忽悠”也仅限于同事们开玩笑时的称呼，大家都知道，孙忽悠”其实是有大智慧，一般人还真是学不来呢，孙老师不一样的教育方式，也让同时和家长们佩服。

2007年，孙老师和毕业班的同学在楼前合影

（前排右一是孙老师）

　　引导式教育——榜样式引导 主动去学习改变

　　孙老师记得班里有四个长得体格健壮、调皮的男生，做出了很多让老师、家长乃至学校头疼的事儿，“人送外号四大作，四大胖”，孙老师说，当年“四大胖”还把学校厕所的门给顶下来了，把校领导都给惊动了。因为他们过于调皮捣蛋，这个班级也名声在外，带班的老师苦不堪言。

　　孙老师接班以后，仔细研班究了这个的学生，发现“四大胖”之一的小高同学爸爸是自己曾经的学生，顿时计上心来。有一天在课堂上，孙老师就“无意中”夸奖了自己当年的一个学生，说他当年如何棒，如何乐于助人……台下的孩子们都在认真的听孙老师的讲述，这时小高同学大声骄傲地说：孙老师，那个孩子就是我爸爸！

　　孙老师表现出极大的惊讶，原来，你是我学生高某的孩子呀！有了爸爸这个榜样，小高同学别提有多自豪了，整整一个学期上课他都精神抖擞，坐姿、纪律都做到了最好，而孙老师也趁热打铁，积极鼓励、表扬……就是用这样的方法，“四大胖”被各个击破，每个同学都有了不小的转变。

　　改变式教育——称呼改变  激发学生主动性

　　去年孙老师班上有个孩子，叫百顺，名字很好，但是他不写作业，孙老师接班第一天，作为班主任的她就已经掌握到了这一信息，她很明确的告诉孩子们，“以前的事儿咱不管，我们就从现在开始”。为了让百顺养成写作业的好习惯，孙老师“忽悠”他，咱改个名字叫百速吧，事事速度，不掉链子，百速这个名字获得了百顺以及全班同学的认可，于是，整整一个学期，百顺真的天天都写作业了，孙老师赞许地夸奖他：马上咱们就可以叫“高速”了。

　　孙老师还有个学生叫家驹，现在已经读研了，“这个孩子是真好”，孙老师感慨地说，他当时在大枣园上小学时也不写作业，孙老师就说，你的名字叫家驹，是你家里的千里马，现在你在咱班里，要做咱班里的千里马，你就叫班驹吧，“班驹”这个名字让家驹和全班同学高兴了好一阵，家驹果然变得事事表率。

2014年，孙老师和孩子们一起在果园开展活动

　　启蒙式教育——勇敢向前一小步  跨出人生一大步

　　当年孙老师的学生，现在大枣园社区工作的孙松告诉记者，说孙老师忽悠并不太准确，其实是她的方法比较灵活。孙松说孙老师既是他的班主任，也是他的启蒙老师，“我那时候是赶着学龄月份末班车上的小学，是班里年龄最小的孩子，再加上长得瘦瘦的，体质偏弱，就自带了一些自卑感”，孙松记得，上课的时候，如果哪位同学回答问题又快又好，就能得到孙老师裁剪制作的小红旗一枚，“那时候不像现在，好多小粘贴都能够在网上买得到，大家都特别喜欢孙老师做的小红旗，也很看重这份荣誉，很多同学都得到了，我也想要，但是我却不敢举手”，孙松说，那时，孙老师并没有在大家面前引导他，而是在课后偷偷地跟他说，人要勇敢一些，要努力去争取。到了下节课，孙松就鼓起勇气勇敢地举起了自己的手，得到了一面小红旗。

　　孙松说，那是小学一年级，就是这样一件看似不起眼的小事，却帮孙松跨出了人生的一大步，此后每当人生遇到坎坷的时候，孙松都会想起孙老师的话。

　　在自己的学生、如今在学校代课将来也会走上教师岗位的李跃看来，孙老师对自己特别粗心，但对学生特别细心，李跃记得自己因为个子比较高，经常驼背，孙老师就每天都给他“治”，“她每天都给我掰一掰，一看见我驼背就拍拍我以示提醒”。孙老师还给他树立了一个榜样，希望爱好体育的他能像刘翔一样成为体育健将，李跃不负老师的期望，现在体育师范学院就读，即将成为一名教师。

2017年，孙老师与孩子们一起拍毕业照

　　用心式教育——与孩子们交心 跟家长们聚心

　　为了能够充分地了解每个学生，更好的对其开展教育，激发孩子内在的成长力量，孙老师有自己的妙招。近年来，孙老师通常都接高年级的班，每次接班的第一个周，孙老师通常都不讲课，她首先跟孩子们进行充分的交流，并开展家访工作，“我们的孩子，父母离异的多，我从来不在学校里提离异俩字，我们的孩子，打工的多，我也从不提打工”，孙老师从孩子们青春期萌发的心理感受出发，设身处地地为孩子们考虑，顾及并体谅孩子们的自尊心。

　　大枣园小学王慧莉主任说，孙老师知道孩子们喜欢什么、抗拒什么，与其说是忽悠，不如说是大智慧。孙老师不但跟孩子们交心，还跟家长们聚心，她非常喜欢参加家委会组织的活动，因为她觉得，老师和家长配合好了，孩子的学习才能上的去，“学习跟这些都是分不开的”。孙老师有一双智慧的眼睛，发现美好的眼睛，她从来不给孩子们挑刺，她始终通过榜样的作用来给与孩子们正向监督和积极关注。每次开家长会，孙老师只说孩子们的好，因为在她的眼里没有坏孩子。孙老师热爱教育事业，愿意跟孩子们在一起，她说，虽然经历过最难的时候，虽然身体的病痛让她苦不堪言，但是一走进大枣园小学这一方天地，她就开心、快乐。

　　孙老师不一样的教育方式，成就自尊自爱自立的学生。孙老师说，她希望自己的学生们能够幸福地学习，开心、健康的成长，自己也要做一名幸福的老师，通过点点滴滴的努力，自然而然地给孩子们以后的幸福奠定基础。