大众网4月2日讯（记者 曲顺 金鑫）为深入实施素质教育，全面提高教育质量，青岛市教育局委托中国海洋大学青岛市教育评估与质量监测中心，于2017年5月至6月实施了青岛市中小学（中职）教育质量监测工作。4月2日，青岛市教育局发布《青岛市2017年中小学（中职）教育质量监测部分监测指标相关因素分析》报告，公布评估结果。

　　据悉，此次检测对象包括四年级、八年级、普高二年级和中职二年级学生，检测显示父母的榜样作用影响学生的读书习惯，对学生知识拓展有帮助。报告从义务教育段三年数据比较来看，学生的睡眠时间、运动时间、课业情况等状况整体呈现好转趋势。

　　附报告全文：

　　一、监测对象

　　四年级、八年级、普高二年级和中职二年级学生。共抽取13680名四年级学生（占全市四年级学生13.9%），11734名八年级学生（占全市16.1%），4851名普高二年级学生（占全市12.8%），3460名中职二年级学生（计算机专业512名，占全市38.0%，非计算机专业2948名（占全市12.6%）。抽样学生所在学校共16412名教师、904名校长以及32147名参加监测学生的家长也参与了本次监测。

　　二、监测内容

　　义务教育阶段主要考察学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长养成和学业负担5大领域；普通高中考察学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和创新实践5大领域；中等职业学校考察职业素养、学业发展、专业技能、身心健康和人文素养5大领域。其中，学业方面监测学生语文学科发展状况。同时监测影响学生全面发展的因素，其中学校因素包括校园氛围、学习环境、教师职业理念和专业能力、师生关系和同学关系，家庭因素包括家庭氛围、家长教育方式、家庭学习环境、亲子关系等因素。

　　第二部分  主要监测结果

　　第一篇  学生的综合素质发展状况

　　一、学生的综合素质发展特点

　　四年级学生的品德发展、学习能力、身心健康和兴趣爱好等领域发展较好，各项得分分别为4.42、4.39、4.12、4.30分（满分5分）。八年级学生的品德发展、学习能力、身心健康和兴趣爱好等领域发展较好，各项得分分别为4.46、4.20、4.04、4.30分（满分5分）。普通高中二年级学生品德发展、学习能力、身心健康和创新能力等发展良好，各项得分分别为4.27、4.14、3.75、4.04分（满分5分）。中职二年级学生职业道德、学习能力、身心健康和人文素养等发展良好，各项得分分别为4.31、4.11、3.53和4.18分（满分5分）。

　　（一）品德发展

　　1. 品德发展与学业成绩的相关

　　监测结果显示，学生的品德发展与学生的学业成绩相关。以八年级学生为例，品德发展得分高的学生语文成绩为545.01分（平均分500分），而品德发展得分较低的学生语文成绩仅为464.33分。

　　2017年，市教育局着力推进了德育课程一体化改革，培育和践行社会主义核心价值观，教育引导中小学生扣好人生的第一粒扣子。完成第三、第四批社会课堂遴选建设，开展“青青益行”中学生志愿服务和中小学生研学旅行试点，全市社会课堂达到395处，中小学生300万人次参与丰富多彩的社会实践活动。通过这些活动有效促进了学生的品德和身心健康发展。

　　2018年，市教育局将通过开展“爱国·奋斗”精神教育、组织改革开放40周年系列社会实践活动，深入实施中小学德育课程一体化改革，建构中小学德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”格局，统筹实施中小学劳动教育、心理健康教育、家庭教育和社会实践等，健全学生生涯规划指导机制，督促指导中小学全面实施全员育人导师制等措施，继续完善立德树人系统化落实机制。

　　2. 中等职业学校学生职业道德

　　与2015、2016年度监测结果（3.43分、3.41分）相比，2017年度中职二年级学生职业道德（4.31分）得分较高，学生在法治修养、职业认同、职业道德和理想信念等四方面得分均高于2015、2016年度监测结果。

　　图1中职二年级学生职业伦理道德各维度得分情况

　　市教育局在中等职业学校积极开展“文明修身”工程，开展“劳模工匠进校园”活动，为中等职业学校学生职业道德提升打下了坚实的基础。在第13届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，我市获奖比例位居首位。