大众网青岛3月8日讯（记者 任聪聪 耿凡超）“我的导师就像学校里的又一个妈妈”“我的导师帮我解决了很多问题，是一个智多星”“我的导师经常陪我聊天、谈心，是我的知心姐姐”……在青岛朝城路小学，说起自己的导师，同学们争先恐后，滔滔不绝。记者了解到，学校自去年开始推行全员育人导师制之后，学校700多名学生人人都有了自己的导师，无论是学习和生活，导师都能给予及时有效的指导和帮助，“遇到事情就和导师聊一聊”，学生们纷纷表示，这已经成了大家的习惯。

　　携手育人   家校共建社会大课堂

　　“学校以班级为单位，将学生四人一组进行导师搭配，每组标配4个导师”，青岛朝城路小学德育主任詹小璐介绍说，学校共有700多个孩子，50多位老师，考虑到促进学生的全面发展，不仅每个学生都有一个任课老师作为导师，同时，学校还联系了多方教育资源：聘请各行各业专家成立智囊团，让大学生担任榜样导师，让优秀学生家长也参与进来，导师们进行全面配合，从传授学习方法到调节学生心理情绪，从生活点滴到社会百态，从小学生携手看世界到学习榜样进校园等，从方方面面引导学生全方位发展，以“思想上引导、心理上疏导、生活上指导、学习上辅导”为目标，促进学生全面、健康发展。记者了解到，全员育人导师制的开展，不仅让每个小学生得到个性化、精细化的关怀，也使孩子真正的获得属于她们自己的、个性化的、独特的成长历程，回归了教育的初心。

　　据了解，通过导师制度的日益完善，学校不仅最大化将资源进行了整合，还倡导家长导师和学校导师紧密联手，在业余时间组织集体活动，以公益、社会实践、健康、书籍等方面为学生搭建更多的平台，带领学生看望老人、当义工、学科学、探医学……使学生们在社会大课堂中得到更多实践的同时，心灵品质得到了提升，扩展了视野。

　　家访传情  亦师亦友和谐促成长

　　“老师与学生更多的是需要互相陪伴、共同学习，如何拉近师生关系成为关键……”说到这里， 詹主任颇有感慨，学生与老师之间更多需要的是一种温度的传递、情感的交融，作为导师，不仅要全面深入地了解自己的学生，更要用身心与之交流。

　　据了解，青岛朝城路小学的老师自导师制确立以来，全校教师依次对每个孩子进行了家访，学校校长邓晓红也是家访队伍中的一员。“走进学生的生活当中，不仅温暖了家长和孩子们的内心，同时也让老师得以完整了解学生成长的整个环境和条件，方便老师参与到学生成长的每个细节和环节，拉近学生与老师间的关系”，邓校长坦言，通过家访和导师制的推行，她惊喜的发现，学生们走在校园里，会亲切的和老师们打招呼，老师们再再也不是高高在上的教导者，而是学生们的伙伴了，“亦师亦友”的氛围也助力学生们在学业上有了明显的提高。

　　说到学校下一步全员育人导师制的推行，邓晓红表示，“接下来，学校将做到进一步精细化，把每一项工作，每一项环节考虑的更加细致，一切以每个孩子的成长为出发点，完善一对一的家长会制度，加强对孩子全方位辅导，为每个孩子的全面成长提供更多的平台”。